“稳定性”还是“容易变形”

——痛说考试之三

四年级上册《四边形》单元试卷中的一道填空题：“平行四边形形具有（           ）性。”孩子答案主要有“不稳定”、“伸缩”、“容易变形”。评卷时，一位老师十分动坚定的认为，只有“不稳定性”是正确的，因为多少年来都是这样说。她的依据是：新课程改革，应该是思想观念和教学方式上的改革，而数学的系统理论（概念）不具有随意性，不该用“（后两种说法）”代替“数学语言”（前一种说法）。

 听起来也有道理，不过翻开数学课本（人教课标实验版四上）一看，上写的却是“平行四边形具有容易变形的特性”。原来，按照编者的意图，小学阶段并不要求学生掌握关于三角形特性的准确概念，只需要有所直观感知。偏偏有抱着老观念的人，拿出多年前的题来考学生，不知这样的“评价”能否实现“激励学生的学习、改进老师的教学”的目标？

这就好似前些年老师们一直在争论“最小的一位数是0还是1？”一样，真不知有何实际意义！